O artigo aqui apresentado objetiva discutir as relações entre a Teoria da Representação Social de Serge Moscovici e o modo como o professor e a escola são dados a conhecer na série televisiva Segunda Chamada. Em termos metodológicos o estudo envolveu duas fases: o estudo da Teoria da Representação Social elaborada pelo autor mencionado, além do acompanhamento sistemático de onze episódios da série, transmitida pela Rede Globo, em sua primeira temporada. Neste estudo acredita-se que ao analisarmos um programa televisivo de ampla audiência, como a minissérie da Globo, Segunda Chamada, sob o viés da representação social, somos levados a questionar e a buscar compreender: Quais representações acerca da educação, da escola, dos professores e do alunado a série dissemina? Como a visão da figura do docente transmitida pela série pode influenciar o imaginário social acerca das funções docentes? O resultado da pesquisa indica que o professor apresentado na série mescla a imagem do herói, que luta pela escola e pela formação dos seus alunos, mesmo em condições extremas de trabalho, ao mesmo tempo que emerge o profissional mal remunerado, que atua profissionalmente em um ambiente hostil e que pouco lhe oferece em termos de condições materiais. A escola pública é retratada em meio às suas dificuldades financeiras, do mesmo modo que os alunos da Educação de Jovens e Adultos são apresentados no contexto de suas batalhas cotidianas, que envolvem o enfrentamento da sua condição econômica e de pertencimento social.