REFORMA DO ENSINO MÉDIO E SUAS IMPLICAÇÕES PSICOSSOCIAIS
Resumo
Entendendo a educação como espelho da história, cultura e políticas de um país, acredita-se que a mesma constrói, dentro de cada contexto, diferentes significados e subjetividades. Sob esse viés, esta pesquisa contextualiza a história dos cursinhos populares e dos colégios brasileiros da rede pública por meio da bibliografia selecionada. Além disso, verifica a experiência de estudantes de cursinhos populares e/ou de universitários formados no ensino médio público entre 2017 e 2024 com entrevistas semiestruturadas que investigam os impactos psicossociais da reforma do ensino médio - aprovada em 2017 e revista e alterada, segundo o Ministério da Educação, em 2025. As análises e a conduta metodológica se baseiam, essencialmente, no campo de afecções espinosano. Os resultados alcançados demonstram que o neoliberalismo tem operado com êxito no Estado de São Paulo e, assim, impacta desfavoravelmente a realidade psicossocial de muitos estudantes que pretendem acessar o ensino superior.
