Produção de Evidência de Validade para um Game-based Assessment para Avaliação de Sintomas de TDAH

Abstract

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno do neurodesenvolvimento prevalente na infância e adolescência, caracterizado por desatenção, hiperatividade e impulsividade, com impactos significativos no funcionamento acadêmico, social e emocional. A avaliação neuropsicológica é fundamental para compreender os déficits cognitivos associados, como os de atenção sustentada; entretanto, métodos tradicionais tendem a ser longos, cansativos e pouco motivadores para crianças, podendo comprometer a validade dos resultados. Nesse cenário, avaliações baseadas em jogos surgem como alternativas promissoras, ao aliarem maior engajamento, brevidade e validade ecológica. O presente estudo teve como objetivo investigar propriedades psicométricas do Airship Repair, desenvolvido com base no paradigma do Teste de Desempenho Contínuo (CPT), para avaliação da atenção sustentada em crianças brasileiras com e sem sintomas de TDAH de forma lúdica e digital. Trata-se de um estudo quantitativo, transversal, composto por 09 participantes, entre 07 e 11 anos, em processo de investigação de queixas relacionadas ao TDAH. Os instrumentos utilizados foram: Airship Repair, tarefa CPT Flex (SAFE), escala MTA-SNAP-IV (pais) e questionário sociodemográfico. Os resultados preliminares não indicaram diferenças estatisticamente significativas entre os grupos definidos pela pontuação no MTA-SNAP-IV. Contudo, observou-se tendência de diferenciação nos escores do Airship Repair em relação aos grupos com sintomas de desatenção e hiperatividade/impulsividade, sugerindo potencial sensibilidade do jogo para captar variações no desempenho atencional. Conclui-se que, embora limitados pelo tamanho reduzido da amostra, os achados reforçam a viabilidade do Airship Repair como instrumento complementar na avaliação neuropsicológica infantil, apontando a necessidade de estudos com amostras mais amplas.