A UTILIZAÇÃO DA LEGO TERAPIA COMO RECURSO TERAPÊUTICO EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISMO (TEA)

Abstract

Introdução: Transtorno do Espectro Autismo (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento, que envolve alterações da comunicação, da interação social e do comportamento. A lego terapia é uma abordagem terapêutica que propõe o desenvolvimento da comunicação, de habilidades sociais, motoras, visuais e analíticas. Além de ser de fácil acesso podendo ser utilizada na própria residência do indivíduo com TEA. Objetivo: Avaliar a partir da percepção dos responsáveis por crianças e adolescentes com TEA a aceitação da LEGO® Terapia para crianças e adolescentes com TEA. Método: A coleta ocorreu de maneira virtual, por meio da plataforma digital Google Forms, na qual responsáveis por crianças e adolescentes com TEA responderam 20 perguntas sobre: informações pessoais, experiências, apoio, maneiras de utilização, benefícios e dificuldades com o material LEGO®. Resultados: Todos os 30 participantes conheciam o brinquedo LEGO e após a apresentação da LEGO Terapia, acreditaram que a mesma, utilizada dentro das residências, auxiliaria no desenvolvimento de seus/suas filho(a)s. A maioria das crianças e adolescentes investigadas brincam com lego em contextos variados. A maioria dos responsáveis relataram dificuldade de disponibilidade para brincar junto com eles (as). Como benefícios relatam melhora da comunicação verbal e da interação. As principais utilizações demonstraram que a maioria das crianças e adolescentes demonstram expressões de conquista quando atingem um objetivo e conseguem realizar as criações com a peça LEGO. Conclusão: O estudo permitiu constatar que os participantes consideram a LEGO Terapia uma proposta de intervenção válida para seus/suas filho(a)s.