Levantamento do conhecimento dos pais de crianças prematuras, sobre prematuridade e desenvolvimento infantil, para construção de um programa educacional com base tecnológica

Abstract

OBJETIVO: Identificar o conhecimento dos pais de prematuros sobre a prematuridade e suas necessidades quanto ao desenvolvimento infantil. MÉTODOS: Trata-se de um estudo descritivo, quantitativo e qualitativo. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com pais de bebês prematuros, com uma amostra de 24 mães que participaram voluntariamente, todas assinaram o Termo de Consentimento Livre Esclarecido (TCLE) e responderam ao questionário socioeconômico ABEP. RESULTADOS: 79,2% dos participantes não tiveram contato prévio com outros bebês prematuros e não conheciam métodos de desenvolvimento (83,3%) ou sobre as adaptações domiciliares necessárias para atender as necessidades de um prematuro (87,5%). Além disso, 37,5% deles não foram informados pelos pediatras sobre a janela de oportunidade e a importância dos 2 primeiros anos de vida no desenvolvimento infantil. A principal dificuldade para o cuidado domiciliar foi a adaptação do bebê à casa e, conforme o crescimento, as preocupações se voltaram para o desenvolvimento motor, linguístico, cognitivo e visual, respectivamente.