REPENSANDO ESPAÇOS EDUCACIONAIS EM ESCOLAS FDE, A PARTIR DO ESTUDO DA ADAPTABILIDADE ARQUITETÔNICA A METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO

Abstract

A presente pesquisa propõe uma reflexão sobre a adaptabilidade das salas de aula das escolas da Fundação de Desenvolvimento da Educação (FDE) às diferentes metodologias ativas de ensino, a partir da substituição do mobiliário FDE pelo mobiliário de três estudos de caso. Além disso, apresenta-se uma revisão bibliográfica das metodologias ativas de ensino e as diferentes pedagogias que tomaram forma ao longo dos anos. Com intuito de romper com os padrões arquitetônicos rígidos da FDE, foram feitas comparações e tentativas de adaptação do mobiliário e disposição das salas de aula ativas para a estrutura FDE. Dessa forma, avaliando a adaptabilidade da sala de aula FDE à outras metodologias ativas de ensino.