O direito à educação no pensamento de Immanuel Kant

Abstract

O direito à educação se encontra como objeto de discussão entre vários filósofos. Em um contexto iluminista, onde houve a valorização da razão e do conhecimento, o estudioso Immanuel Kant debateu a matéria com um olhar crítico e aprofundado, promovendo, assim, a relevância do tema. A partir da análise de suas obras, em especial, Sobre a Pedagogia, o presente artigo busca examinar e compreender os motivos pelos quais é possível caracterizar a educação como um direito fundamental ao ser humano. Dessa forma, por meio de um método bibliográfico, o estudo parte da instituição do marco axiológico desse direito, o qual é contrastado com as produções de Kant, viabilizando a argumentação acerca do assunto. Além disso, este trabalho estrutura o processo educacional na concepção de Kant, da mesma maneira que esmiúça outros conceitos do autor, como o Esclarecimento e a cidadania, por serem temáticas pertinentes aos objetivos do artigo. Em razão da influência e da comunicação dos trabalhos de Kant com os de Rousseau, sua visão a respeito da educação também é considerada a fim de demonstrar as diferenças e semelhanças desses filósofos que escreveram em circunstâncias similares. Destarte, a pesquisa traz argumentos que sustentam o entendimento da educação como um direito fundamental a todos com base no projeto pedagógico de Kant e o seu papel na formação da razão do indivíduo.