PROPULSÃO DE ESTEREÓTIPO: MEDIDAS OCULARES NO PROCESSAMENTO DA PROPULSÃO DE ESTEREÓTIPO SOCIAL

Abstract

Propulsão de estereótipo é definido quando um grupo tem um desempenho melhor por acreditar que seu estereótipo é positivo. No entanto, poucos estudos objetivaram-se a entender as causas cognitivas desse aumento de desempenho. Portanto, o objetivo principal do presente projeto foi buscar evidências de diferença no processamento entre manipulação de estereótipo para propulsão de estereótipo e igualdade de estereótipo em um grupo de mulheres grupos de mulheres que realizaram uma tarefa de matemática. Dessa forma, foram analisados os movimentos oculares durante uma tarefa de matemática. Foram analisadas tanto as medidas comportamentais quanto as medidas oculares. Participaram do estudo 70 mulheres que responderam as escalas de desejabilidade social de Marlowe-Crowne e a escala de autoestima de Rosenberg, bem como dois blocos de uma tarefa de matemática de multiplicação. Por meio de um procedimento de propulsão de estereótipo, constatou-se uma diferença estatisticamente significativa no desempenho em uma tarefa de matemática após a propulsão. Em particular, observou-se um aumento no desempenho após a propulsão de estereótipo acima de um ponto. Este estudo também se propôs a investigar a relação desse aumento de desempenho com a autoestima, desejabilidade social e padrões de busca visual, medidos por meio de eye-tracking. No entanto, nenhuma dessas variáveis se mostrou relacionada à melhora do desempenho. O estudo oferece evidências de que a propulsão de estereótipo pode ser uma estratégia socioeducativa eficaz para reverter estereótipos negativos em grupos minoritários e promover um desempenho superior em tarefas que antes poderiam estar associadas a uma performance abaixo do esperado.