A ÉTICA SKINNERIANA E O PLANEJAMENTO DE CONTINGÊNCIAS PARA UM FUTURO POSSÍVEL: A LEITURA DE ALEXANDRE DITTRICH

Authors

  • Nicole Mayumi Nakagawa Mackenzie Presbyterian University image/svg+xml Author
  • Alex Moreira Carvalho Author

Abstract

O comportamento ético implica uma análise conceitual que possibilite prever as consequências possíveis de nossas ações. Do mesmo modo, o planejamento cultural   requer previsibilidade de consequências, bem como a explicitação do valor ético que orienta tal planejamento. A pesquisa teve por objetivo realizar a identificação dos conceitos ética e moralidade com base no behaviorismo radical, mais precisamente, em textos publicados por Dittrich sobre a ética skinneriana. Foram selecionados os trabalhos de Dittrich entre o período de 2000 a 2022 contendo as palavras ética, valores, moral, planejamento de cultura, análise de contingências e liberdade. Neste artigo, apresentaremos como o modelo de seleção por consequências aponta a sobrevivência das culturas como valor ético primário e por que essa perspectiva contradiz frequentemente os valores vigentes em diferentes culturas. A partir da análise do conceito de verdade skinneriana, discute-se quais contingências mantêm comportamentos antidemocráticos. Considerando as dimensões descritiva e prescritiva da ética skinneriana, por fim sugerimos a adoção do planejamento cultural proposto por Skinner para o planejamento de práticas culturais, tais como políticas públicas. O planejamento cultural envolve a análise de consequências, a identificação de pessoas e/ou grupos impactados, experimentação de práticas, e a avaliação dos efeitos seletivos das consequências.

Author Biography

  • Nicole Mayumi Nakagawa, Mackenzie Presbyterian University

    Formanda em psicologia e pós-graduanda em psicopatologia, participa do grupo de pesquisa Avaliação de Grupos Psicoterapêuticos de Mediação com Fotolinguagem© na Universidade Presbiteriana Mackenzie. Professora de inglês e francês e fundadora da Core Language, um hub de professoras que desenvolve projetos de idiomas. Tem formação para ensino de inglês como segundo língua para adultos pela Cambridge University Press (CELTA, 2016), certificado de proficiência em inglês pela mesma instituição (CPE, 2014), e certificado de proficiência em francês pelo Ministério da Educação Nacional Francês (DALF C2, 2020).

Published

2025-01-02

Issue

Section

Centro de Ciências Biológicas e da Saúde