TRADUÇÃO E ADAPTAÇÃO CULTURAL PARA O PORTUGUÊS DE FORMULÁRIOS DO ‘SISTEMA DE AVALIAÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES' (SENA).

Abstract

Os Problemas Emocionais e Comportamentais (PEC) na infância e adolescência, classificados em categorias internalizantes e externalizantes, representam um desafio avaliativo no Brasil devido à escassez de instrumentos abrangentes e culturalmente adaptados. O Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes (SENA), desenvolvido na Espanha, distingue-se pela abordagem multidimensional, aplicação a múltiplos informantes (pais, professores e autorrelato) e avaliação simultânea de fatores de risco e proteção. Este estudo teve como objetivo examinar evidências de validade de conteúdo da versão brasileira do SENA, seguindo rigorosamente as diretrizes da International Test Commission (ITC, 2017). O processo metodológico envolveu tradução, síntese, análise de equivalência, avaliação por 18 juízes especialistas e revisão final. A maioria dos itens obteve CVC > 0,90; apenas nove ficaram abaixo de 0,80, sendo revisados e reclassificados em modificação total, parcial ou nenhuma modificação. Todos os coeficientes de Gwet (Gwet’s Agreement Coefficient 2/AC2 que avaliaram a concordância entre os três juízes classificaram-na maioria em todas as subescalas nas faixas ‘perfeita’ e ‘quase perfeita’ mostrando excelentes indicadores positivos de avaliação dos itens. Os resultados evidenciam indicadores psicométricos adequados de validade de conteúdo e sustentam a continuidade da verificação de outras evidências de validade para uso clínico, educacional e de pesquisa no Brasil para, posteriormente gerar as normas para a população brasileira.