ANÁLISE DE PRODUTOS EM MESTRADO PROFISSIONAIS NO CAMPO DA ALFABETIZAÇÃO

Abstract

Os mestrados profissionais surgiram no Brasil com a intenção de qualificar profissionais em diferentes áreas. O objetivo desta pesquisa é analisar produtos que vêm sendo gerados em Mestrados Profissionais em Educação do estado de São Paulo, no período de 2013 até 2019, que tenham como foco a área da alfabetização. A finalidade é entender como estes produtos vêm se constituindo diante das demandas da área da alfabetização. Esta pesquisa se configura como qualitativa, do tipo exploratório/descritivo, cujo dados coletados foram obtidos das dissertações e dos produtos disponíveis nos próprios sites institucionais.  O referencial teórico que dará suporte ao estudo ancora-se nos trabalhos de pesquisadores - Cochran-Smith, Lee Shulman, Mizukami, Garcia, Zeichner, Ludke, André e Gatti, - que tenham destacado em suas investigações temas relacionados à formação do professor, à pesquisa do professor acerca de sobre sua prática e ao desenvolvimento profissional do professor. Com a análise dos dados gerados, concluímos que maioria das pesquisas de MP realizadas no período de 2013 até 2019, no campo da educação, com foco na alfabetização apresentou como produto o próprio trabalho final. Além disso, constatamos que menos de 5% do total do que foi produzido na área da educação no estado de São Paulo teve como foco estudos do campo da alfabetização.