O JOGO DIGITAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA LÍNGUA INGLESA

Abstract

Este trabalho objetivou compreender de que maneira o jogo digital (e ambiente de jogo) pode servir como um recurso para impulsionar aprendizagens significativas da Língua Inglesa. A pesquisa tem como ponto de preocupação a busca por um material didático e uma proposta metodológica que sejam adequados aos nativos digitais, que pensam e agem a partir de novas demandas da sociedade. Propõe-se a investigação a partir dos questionamentos: Como o jogo digital pode criar condições para uma aprendizagem significativa da Língua Inglesa? Como os jogos comerciais existentes na literatura e no mercado podem ser utilizados para ensinar a Língua Inglesa e impulsionar o aprendizado incorporado e, ao mesmo tempo, autônomo de crianças e jovens? Após o estudo teórico acerca das temáticas: Jogos Digitais, Aprendizagem Significativa e Métodos de Ensino da Língua Inglesa, foi realizada uma qualitativa para selecionar três jogos, dentre os quais far-se-ia a seleção de um deles para uma análise mais detalhada e criação de um plano pedagógico aplicado aos anos finais do ensino fundamental. As análises permitiram compreender que os jogos comerciais são uma dentre as várias possibilidades de materiais didáticos para o ensino da Língua Inglesa. Isso se deve ao fato de possuírem características que o adequem ao tipo dos alunos do século XXI, além de ser um material autêntico e cultural da língua a ser aprendida, configuram-se como recursos potencialmente significativos.