ENGENHARIA COGNITIVA VOLTADA AO EQUILÍBRIO ENTRE EDUCAÇÃO E DIVERSÃO EM SERIOUS GAMES: uma revisão sistemática

Abstract

Serious game são jogos digitais com potencial, quando usados de forma correta, para transmitir conhecimento ao jogador por meio de uma abordagem diferente da tradicional, que ocorre, por exemplo, em sala de aula. Quando se está desenvolvendo um serious game, é necessário atenção para balancear a diversão que o jogador pode ter e o conteúdo que será transmitido para o mesmo durante a experiência, evitando assim que o jogo se torne entediante quando apresentado conteúdo em excesso, ou aspecto educacional reduzido caso o mesmo apresente diversão em excesso. Para este balanceamento, foi cogitada a utilização de princípios de engenharia cognitiva, um ramo da psicologia voltado para a avaliação da interação de um ser humano com uma máquina, com o objetivo de melhorar a experiência do jogador e tentar fazer com que o mesmo possa aprender e se divertir na medida correta. Neste trabalho, foi criada uma espécie de protocolo de pesquisa no qual utilizou-se um conjunto se palavras-chave em quatro bases científicas, em um determinado intervalo de tempo, com o objetivo de colher e documentar os trabalhos científicos devolvidos em uma revisão bibliográfica denominada de revisão sistemática, com o objetivo de fomentar a pesquisa acadêmica nas áreas de serious game e engenharia cognitiva a partir da identificação dos elementos pesquisados, assim como a caracterização das lacunas existentes.