PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: ARQUITETURA E URBANISMO PARA CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

Este projeto de iniciação científica analisa práticas de extensão universitária em Arquitetura e Urbanismo voltadas às crianças do ensino fundamental de escolas públicas, com foco na formação cidadã, inclusão e valorização do território. A motivação da pesquisa surge do desejo de compreender como a universidade pode atuar diretamente na transformação social por meio da escuta e participação ativa das crianças nos processos de planejamento urbano. O principal objetivo foi compreender o funcionamento, os métodos e os impactos de ações extensionistas, desde sua concepção até os resultados gerados. A metodologia adotada consistiu em levantamento bibliográfico, análise documental e estudo comparativo de quatro projetos: “Construindo o Parque do Nosso Futuro”, “Pequenos Arquitetos”, “Cartilha da Cidade” e “Parque Pinheirinho d’Água”. Os resultados indicam que, apesar dos desafios recorrentes — como limitações logísticas, falta de recursos e conflitos de agenda escolar —, todas as ações analisadas alcançaram impactos positivos na formação de crianças e estudantes universitários. Os projetos evidenciam o potencial das crianças como agentes de transformação, capazes de propor soluções urbanas criativas e conscientes, ao mesmo tempo que ampliam a compreensão crítica dos estudantes de arquitetura sobre seu papel social. A extensão universitária se mostra, assim, como uma ferramenta fundamental de educação emancipadora e construção coletiva do espaço urbano.