Discussão de gênero nas escolas como forma de eliminar a discriminação entre os sexos

Biografia do Autor

• Ariella Luiza Rodrigues Silva, Universidade Presbiteriana Mackenzie - Campinas

  O vigente trabalho teve como finalidade apresentar um estudo sobre o fato social da desigualdade de gêneros, realizando uma análise do posicionamento dos estudantes secundaristas da cidade de Campinas – SP em relação ao debate sobre o tema nas próprias instituições escolares. O embasamento teórico se pautou em teses, dissertações e obras que apresentam considerações pertinentes sobre o assunto, havendo como fonte, também, o estudo de campo. Assim posto, foram coletados dados por meio de um questionário respondido por estes alunos e, desta maneira, foi percebido o quanto a sala de aula é capaz de construir individualidades a partir da socialização humana. O aprendizado que se estrutura dentro das escolas também se torna capaz de diferenciar negativamente os alunos de acordo com suas características biológicas, determinando atividades e papéis específicos para garotos e garotas, tendo como resultado uma limitação de suas perspectivas. Consequentemente, ao ser tratado como mero depósito de conhecimentos e funções sociais, o indivíduo passa a reproduzir tais situações em sua comunidade. Aceitando-se a existência de desigualdades e hierarquias entre os gêneros, uma possível desconstrução dessa realidade seria a configuração de um ensino que seja capaz de gerar o pensamento crítico dos estudantes em relação às suas próprias realidades, tornando-os agentes transformadores da sociedade.