ABORDAGEM DIMENSIONAL DAS DIFICULDADES ATENCIONAIS PRESENTES NO TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) E NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)

Resumo

RESUMO Introdução: Os perfis cognitivos de pessoas com transtorno do espectro autista (TEA) e transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) mostram dificuldades atencionais e de Funcionamento Executivo (FE), com sintomas heterogêneos e dimensionais. Objetivos: Caracterizar o perfil atencional por inventários online e comparar o desempenho em testes de atenção de adultos com indicadores clínicos de TEA e TDAH. Método: Estudo transversal, exploratório, com 473 adultos (22,9 ± 5 anos), recrutados por redes sociais. Instrumentos: (1) AQ-50, que avalia sinais de TEA (habilidades sociais, comunicação, imaginação, troca de atenção, atenção a detalhes); (2) ASRS-18, para sintomas de TDAH; (3) Escala BDEFS de Prejuízos em FE (planejamento, organização, autocontrole e autorregulação emocional) e 4) Eescla de controle atencional: ECA. Realizaram-se comparação de médias entre grupos utilizando-se Kruskal-Wallis além de correlações de Spearman entre AQ, ASRS, ECA e BDEFS e os demais instrumentos. Uma subamostra foi submetida a testes neuropsicológicos: Conners CPT 2 (atenção), BPA (atenção seletiva, alternada e sustentada) e TRI (raciocínio lógico). Resultados e Conclusão: Houve correlações significativas (p<0,001) entre o escore total da ASRS e subescalas do AQ: habilidades sociais, mudança atencional e comunicação, indicando que maiores dificuldades típicas do TEA se associam a queixas atencionais. Também foram observadas correlações (p<0,05) entre AQ e prejuízos em FE, sugerindo relação entre sintomas de TEA e déficits em FE. Dificuldades atencionais e prejuízos em FE reforçam a complexidade do TEA e TDAH, ressaltando a importância de avaliar essas habilidades para compreender os prejuízos funcionais e orientar intervenções.Palavras-chave: TDAH; TEA; atenção; avaliação neuropsicológica.