FORMATION HUMÃNUS: O resgate da essência humana no ensino como impulso em busca do progresso

Resumo

Uma revolução está ocorrendo, uma mudança histórica e fundamental no pensamento humano em termos coletivo, é tempo de transição, de mudança na estrutura do pensamento humano que passa a se fundar na nuvem, na internet, na fibra óptica, na rede, nas possibilidades que se afiguram sem limites. Nossos alunos, contemporâneos dessa transição, são filhos de uma geração parte analfabeta e parte educada em um ensino em massa sem afeto, o tecnicismo. O resultado dessas duas premissas desemboca em suicídio de jovens cada vez mais novos, na falta de interesse na escola e no aprendizado, no crescimento das indústrias de remédios psiquiátricos e, na decadência da política. O avanço da tecnologia tem acelerado mudanças sociais, mas esquecemos do seu alicerce, do principal eixo para qualquer avanço, o humano. Em um momento de revisão de valores sociais, nunca, foi tão urgente à inserção de humanização na educação e a filosofia aqui trabalhada dialoga com a escola, constatando que as pessoas aprendem melhor quando se engajam ativamente na resolução de um problema de sua realidade concreta, mas, que não damos reais subsídios para tais habilidades. Nossa pesquisa buscou analisar a formação escolar, especificamente do ensino médio, e para isso, utilizamos referenciais como Vygotsky, Piaget, Aristóteles, Paulo Freire e Tomás de Aquino para pautar um caminho seguro de pesquisa. Apostamos aqui na participação do próprio indivíduo, ou seja, do aluno, em uma cooperação mútua. “Que aula poderia ser incluída em nosso currículo escolar?”, foi a pergunta a ser respondida pelos alunos do Projeto Humãnus.