FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES DAS ESCOLAS PÚBLICAS: ESTADO DA ARTE – 2010 A 2018
Resumo
A formação continuada de educadores é especialmente relevante quando se pensa a necessidade de aprimoramento constante da qualidade da educação, visto que o educador é o responsável pelo processo educativo na sala de aula, em contato direto com os educandos, promovendo a mediação entre a leitura de mundo destes e seus aprendizados. Portanto, torna-se cada vez mais pertinente investir em seu desenvolvimento profissional. A seguinte pesquisa investiga a formação continuada por meio da metodologia do Estado da Arte. Coletaram-se artigos publicados na plataforma Scielo, no período de 2010 a 2018, a respeito da formação continuada de professores das escolas públicas no Brasil. Os resultados obtidos apontaram para o total de 727 artigos no período eleito que versam sobre a temática em questão. Foram excluídos os artigos de língua estrangeira, títulos repetidos e aqueles que tratassem de formação para disciplinas específicas, sobrando 17 artigos que foram analisados. Considera-se que o debate a respeito da formação continuada se ampliou no decorrer da década, os anos de publicação foram flutuantes, sendo possível comparar esse fenômeno com contextos políticos e econômicos, e que a integração das universidades públicas e privadas tem se aprofundado, possibilitando que a temática seja discutida nas distintas regiões do Brasil, abrangendo cada vez mais possibilidades de mudanças nos projetos de formação continuada na educação brasileira. Concluiu-se que, para o êxito e continuidade da formação do professor, este precisa estar munido teoricamente de intervenções que possibilitem a ele a troca com outros grupos de professores e acesso a distintas técnicas que o auxiliem a lidar com as situações mais peculiares existentes. Averiguou-se, também, que as universidades públicas da região sudeste do país tem uma ampla divulgação e interesse sobre o assunto, sendo possível realizar colaboração com as outras regiões brasileiras, bem como com distintas instituições públicas e privadas.
