SOCIALIZAÇÃO E COMPETÊNCIA SOCIAL NA SÍNDROME DE WILLIAMS: ASSOCIAÇÃO COM FUNCIONAMENTO COGNITIVO, SINAIS AUTÍSTICOS E PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO.
Resumo
A Síndrome de Williams (SW) é uma desordem genética rara ocasionada pela deleção de 25 a 28 genes do braço longo do cromossomo 7. Pessoas com SW podem apresentar alterações de comportamento e socialização análogas ao Transtorno do Espectro Autista (TEA). Os objetivos do estudo foram: a) examinar indicadores de TEA em um grupo de pessoas com SW em dois momentos distintos da vida (primeira infância e atual); b) comparar esses indicadores de TEA nos dois momentos. O desenho do estudo foi transversal, com verificação de sinais de TEA na primeira infância e no momento atual. A seleção amostral seguiu como critério de conveniência em função do diagnóstico genético positivo para SW, sendo a amostra composta por 62 pessoas (crianças, adolescentes e adultos), destes 64,52% do sexo masculino (n=40) e os respectivos cuidadores/responsáveis. Os instrumentos de coleta de dados foram o Inventário de Avaliação de Autismo (ABC), Questionário de Avaliação de Autismo (ASQ) e a Escala Wechsler Abreviada de Inteligência (WASI). Os principais resultados derivados das comparações conduzidas entre os dois momentos mostraram que em alguns indicadores e processos do desenvolvimento como imitação, apontar, contato
visual e oferecer conforto emocional (habilidades essenciais para a iniciação e manutenção de interações sociais), o grupo melhora, de acordo com as respostas dos cuidadores aos itens dos inventários. Tratando-se de instrumentos de rastreamento de sinais de TEA, foi verificado que embora o grupo melhore em diversos indicadores, aproximadamente 30% dos participantes mantém prejuízos no momento atual.
