E PARA A INCLUSÃO, GIBIS: O PAPEL DA EDUCOMUNICAÇÃO E DA RESPONSABILIDADE SOCIAL DA MAURÍCIO DE SOUSA PRODUÇÕES PARA O FORTALECIMENTO DOS DIREITOS DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA.

Resumo

Considerando que o vasto teor educativo das obras da Turma da Mônica são uma grande referência para o desenvolvimento da personalidade das crianças, dado que estão intimamente associadas à Educomunicação, com a alusão de temáticas de extrema complexidade, traduzidas ludicamente nos gibis e animações, o presente artigo busca analisar, sob a ótica jurídica, a construção das produções citadas, a fim de averiguar a presença e eficácia de elementos que contribuem para a promoção do direito de cidadania, e que influenciam a inclusão de crianças deficientes, bem como analisar se a Maurício de Sousa Produções devidamente cumpre com sua função de responsabilidade social. Para isso, mergulharemos no mundo dos quadrinhos para compreender de que maneira esse novo campo do saber atua na conquista dos direitos à cidadania das pessoas deficientes, principalmente no que tange à vida digna destas. A hipótese inicial estará voltada para a constatação de que esses elementos são responsáveis por moldar o caráter de cidadão dos pequenos, vez que estes internalizam os ensinamentos que lhes são passados. Logo, o artigo partirá da ideia de que os gibis fazem com que as crianças deficientes consigam se observar como sujeitos detentores de direitos. A metodologia a ser seguida trata-se de estabelecer relação entre a Educomunicação e o conteúdo jurídico presente nos quadrinhos. Além da revisão bibliográfica do tema, isso só será possível com a análise das redações da Constituição Federal, do Estatuto da Criança e do Adolescente, do Estatuto da Pessoa com Deficiência e do Marco Legal da Primeira Infância.