DESENVOLVIMENTO MOTOR E DE LINGUAGEM EM CRECHES: AVALIAÇÃO EM CRIANÇAS DE 3 A 5 ANOS

Resumo

Objetivo: Avaliar o desenvolvimento de crianças frequentadoras de creche entre 3 e 5 anos com ênfase no comportamento motor e de linguagem a partir da percepção das cuidadoras. Metodologia: Esta pesquisa teve caráter descritivo e transversal, com aprovação do projeto pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Participaram do estudo as cuidadoras de uma creche na zona leste da cidade de São Paulo, responsáveis pelos cuidados de 30 crianças. Os dados foram coletados na própria creche em horário e espaço determinado pela coordenação local com de dois questionários: “Age and Stage Questionnary – ASQ-3” e “Como sua criança ouve e fala” – em forma de aplicativo, ainda em fase de testagem. Resultados: Observou-se que o domínio de coordenação motora fina nas crianças avaliadas foi o que se mostrou mais defasado, com parte da amostra com pontuações próximas ou abaixo do ponto de corte do ASQ-3. As demais áreas avaliadas também detectaram crianças com necessidade de maior estimulação diante da apresentação de escores mais baixos. A avaliação por meio do aplicativo restringiu-se à apresentação do mesmo e treino para uso em tablets para realizar o cadastro das crianças e o devido preenchimento, com necessidade de aprimoramento deste recurso. Conclusão: Foi possível observar que, para este grupo, ficou evidenciado o interesse dos participantes sobre temas ligados ao desenvolvimento e que o uso de instrumentos validados pode trazer dados que auxiliam na elaboração de programas de estimulação nas creches.