DESIGN INSTRUCIONAL: OS BENEFÍCIOS DO JOGO NA EXPERIÊNCIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM – UMA ANÁLISE DO JOGO “O X DA QUESTÃO”

Resumo

Uma criança entre 7 e 9 anos de idade conclui a educação infantil e ingressa no ensino fundamental, que é o momento de inauguração do estudo de matérias escolares separadas em disciplinas. Nesta faixa etária, momento inicial de formação e desenvolvimento da fase escolar, elas apresentam um ímpeto natural para brincadeiras, que não combinam com um ambiente de carteiras enfileiradas e aprendizado orientado pela repetição e memorização.

Neste contexto, acredita-se que outras formas de ensino-aprendizagem, com atividades lúdicas, participativas e prazerosas, que melhor coadunem com o estágio do desenvolvimento destas crianças possam trazer melhores resultados nos seus desempenhos escolares.

Nesta hipótese, serão estudados temas relacionados às práticas pedagógicas, indicadores de desempenho escolar, mais especificamente no que tange à matemática, bem como o design instrucional. Por fim, será proposta a aplicação de um jogo de tabuleiro educativo, “O X da Questão”, no contexto de ensino-aprendizagem desta matéria para se observar a experiência desta aplicação e os resultados obtidos.