O PAPEL DO PEDAGOGO NA QUALIFICAÇÃO DO TRABALHADOR: O DESAFIO NA ERA DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS

Resumo

Este trabalho de iniciação científica explana algumas reflexões sobre o pedagogo na qualificação do trabalhador em meio a era das tecnologias digitais. Apresentam-se alternativas para que os trabalhadores continuem estudando mesmo estando impossibilitados, por diversas razões, de frequentarem uma formação continuada na modalidade presencial. Esta pesquisa objetiva discutir sobre o pedagogo na contemporaneidade e sua função no mundo corporativo atrelado ao uso das novas plataformas digitais de aprendizagem na formação profissional exigida pelo mercado. Para isso, foi criado o protótipo de um curso do tipo MOOC (Massive Open Online Course) intitulado “Introdução à Administração do tempo” e disponibilizado num ambiente virtual de forma gratuita, com o intuito de apresentar uma estrutura baseada em pressupostos pedagógicos para uma aprendizagem significativa e, ainda, identificar, por meio do feedback e audiência do curso, seus objetivos explícitos e implícitos de ensino-aprendizagem. A partir do referencial apoiado na teoria da Aprendizagem Significativa (Ausubel, 1982) buscou-se analisar o papel do pedagogo na elaboração de um determinado curso on-line. A análise apresenta aspectos dos materiais do curso, bem como, sobre o resultado sobre a audiência/adesão ao curso e os feedbacks apresentados pelos estudantes num período de 50 dias. As discussões apresentadas a partir dos resultados revelam a potência que os recursos digitais têm na formação em espaços escolares não formal e revelaram a contribuição da ação do pedagogo na formação e qualificação dos trabalhadores, de forma a impulsionar com intencionalidade pedagógica a atuação dos envolvidos nas esferas psicossociais, técnicas e intelectuais.