MASSACRES EM ESCOLAS: UMA ANÁLISE SOCIAL SOB A PERSPECTIVA PSICANALÍTICA

Resumo

Este estudo propõe uma análise psicanalítica sobre a violência humana expressa em massacres escolares no Brasil, com foco nos casos de Realengo (2011) e Suzano (2019). A investigação buscou compreender como fatores psíquicos individuais interagem com elementos sociais. A metodologia inclui levantamento de dados sobre ataques em escolas na análise de notícias, manchetes jornalísticas e revisão teórica de artigos científicos. O presente estudo teve como objetivo ampliar a compreensão desse fenômeno multifacetado, que envolve jovens em ambientes escolares, contribuindo para o debate sobre as raízes da violência armada contra instituições de ensino. Conclui-se que, mais do que um fenômeno social visível, os massacres escolares revelam aspectos inconscientes do ser humano, que se manifestam tanto nas relações presenciais quanto nas virtuais, reforçando a ideia de que o sujeito contemporâneo ainda é atravessado por instintos primitivos que, quando não simbolizados, podem emergir de forma trágica.