ARQUITETURA E EDUCAÇÃO: UMA DISCUSSÃO SOBRE CIDADES E PROTAGONISMO INFANTIL

Abstract

A partir das discussões lançadas nos Congressos Internacionais de Arquitetura Moderna (CIAM), pelo Team 10, que colocam em pauta a diversidade de necessidades de cada indivíduo da sociedade, a criança como um indivíduo que tem necessidades distintas dos adultos e idosos, ganha um espaço nesse debate. Além disso a falta de espaços para esse público nas cidades atualmente é notável e um problema para as cidades de hoje, uma vez que, diversos estudos apontam a importância do espaço para o desenvolvimento da criança, tanto na esfera motora, quanto na esfera emocional e psicológica; sendo um elemento importante na formação da criança como ser social e atuante no espaço que o cerca. O presente trabalho contempla a pesquisa e análise de obras e ideias de autores que tinham como tema ou preocupação central a participação da criança no uso dos espaços urbanos. Assim, algumas obras e autores foram selecionados e classificados em três grupos: "dimensionamento", "espaços livres" e "brinquedos e mobiliário", que direcionaram as análises feitas. Com o objetivo de entender como esses espaços são projetados, quais suas características e como esse protagonismo é incentivado; as análises procuram buscar as razões das decisões tomadas nos projetos, assim como conceitos e princípios trazidos pelos autores para certas decisões.