CONSCIÊNCIA SOCIAL PARA UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA

Abstract

RESUMO

O presente artigo trata de fomentar as conexões entre o contexto social e o desempenho educacional, bem como identificar e discutir acerca da realidade cotidiana da criança e sua influência sobre o aprendizado, alinhar como o aprendiz é capaz de agir em seu processo de desenvolvimento acadêmico e capacitação para a vida em sociedade. Na escola emergem os primeiros desafios e restrições que as dificuldades sociais podem trazer como impeditivo para a vida escolar. Para além desses fatores, é importante compreender a influência de estereótipos, sempre presentes no espaço de ensino, que muitas vezes estão atrelados a condições de determinados grupos sociais, tais acontecimentos se relacionam com a autoestima do estudante, e esta tantas vezes reduzida ou ausente na pessoa do educando. Investigar a compreensão da relevância do contexto social no desempenho acadêmico, e a subjetividade do aluno dentro de seu processo de aprendizado, como meio de ampliar sua dimensão de expectativa de futuro e ousar atuar sobre ele.