CORRELAÇÃO DA ATENÇÃO TEMPORAL E FUNÇÕES EXECUTIVAS EM ALUNOS UNIVERSITÁRIOS COM E SEM INDICADORES DE DESATENÇÃO

Abstract

A orientação temporal da atenção é a habilidade para direcionar-se a momentos particulares no tempo. O gerenciamento das funções cognitivas, incluindo a atenção temporal depende, das funções executivas (FE), que frequentemente estão alteradas no TDAH. O objetivo desse trabalho foi descrever as correlações entre direcionamento temporal da atenção e FE em alunos universitários com e sem indicadores de desatenção. Participaram 24 estudantes, divididos em dois grupos em função da presença ou ausência de queixas de desatenção. Todos realizaram tarefas computadorizadas de orientação temporal da atenção e testes de memória operacional (IMO-WISC-IV), atenção (BPA, FDT) e instrumentos de relato para verificação de problemas de atenção (ASR-ASEBA). Os dados foram analisados com teste t para grupos independentes para comparar o desempenho nos testes de atenção automática entre os grupos e análises de correlação entre os índices dos instrumentos de FE e os indicadores de desatenção e hiperatividade no ASRS. No teste de sustentação da atenção, verificam-se algumas tendências a significância (com 0,05<p<0,10) que puderam ser observadas nos intervalos de 2200 ms (p=,092), 2800 ms (p=,095) e 3400 (p=,078), com os TR para o grupo com TDAH maiores que o controle. Foram verificados bons ajustes à função linear (R2 para grupo TDAH = 0,7089 e par ao grupo controle R2 = 0,8013). A tendência a diferença no intervalo de 3400 ms, pode indicar que o grupo TDAH tem mais dificuldade me sustentar a atenção por mais tempo, tendo uma tendência a perder a sustentação da atenção.